FIT FOR MANAGEMENT 🌿 028 · SEMINARE & WORKSHOPS
Lernen braucht Etappen
Je länger ein Vortrag ohne Unterbrechung läuft, desto schwieriger wird es, gedanklich wirklich dabei zu bleiben.
Das heißt nicht, dass jeder Mensch nach einer bestimmten Minutenzahl abschaltet.
Aber: Inhalte werden leichter verarbeitet, wenn längere Einheiten sinnvoll gegliedert und immer wieder durch kleine aktive Elemente unterbrochen werden.
Das kann ganz einfach sein:
- 🌿 eine kurze Frage an die Teilnehmer
- 🌿 ein konkretes Fallbeispiel
- 🌿 zwei Minuten Austausch mit dem Nachbarn
- 🌿 eine kleine Aufgabe
- 🌿 anschließend eine kurze Zusammenfassung
In einer Studie wurden kurze Abschnitte einer Online-Vorlesung mit kleinen Erinnerungstests unterbrochen. Die Teilnehmer schweiften seltener gedanklich ab, machten mehr relevante Notizen und erzielten bessere Lernergebnisse.
Für Seminare lässt sich daraus ein einfaches Prinzip ableiten:
Nicht möglichst lange reden – sondern Lernen immer wieder neu anstoßen.
„Ein guter Vortrag braucht keinen Dauerlauf. Er braucht einen guten Rhythmus.“
– Praxisimpuls Dr. Schlund 🌿
Quelle: Szpunar KK, Khan NY, Schacter DL: Interpolated memory tests reduce mind wandering and improve learning of online lectures. Proc Natl Acad Sci U S A. 2013;110(16):6313–6317.
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